Yoksul çocuklar sistemin dışına itildi
7 milyonu aşkın öğrencinin EBA’dan faydalanamadığını açıklayan MEB, internet üzerinden test uyguladı. İnternete erişimi olmayan yoksul çocukların sistemin dışında bırakıldığını ifade eden eğitimciler, “Dezanvatjlı çocuklar ne olacak?” diye sordu
Mustafa M. Bildircin
Resmi verilere göre, öğrencilerin yüzde 51,1’inin erişemediği EBA’daki uzaktan eğitim kazanımlarının değerlendirilmesi amacıyla “Çevrimiçi Kazanım Değerlendirme Uygulaması” hayata geçirildi. Uygulama kapsamında öğrencilerden, internet üzerinden düzeylerine uygun testleri çözmeleri istenirken eğitimciler “İnternet erişimi olmayan yüzde 51 ne olacak?” diye sordu
YAZILIM GELİŞTİRİLDİ
MEB Ölçme Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü, uzaktan eğitim sürecinde öğrencilerin kazanım edinme düzeylerini belirlemek amacıyla yeni bir uygulama hayata geçirdi. Bu kapsamda geliştirilen yazılım aracılığıyla öğrencilere yönelik, “Çevrimiçi Kazanım Değerlendirme Uygulaması” yapılacağı bildirildi. Tüm resmi ve özel ortaokul ile imam hatip ortaokullarının 5, 6, 7 ve liselerin 9, 10 ve 11’inci sınıflarında öğrenim gören öğrencilere yönelik gerçekleştirilen uygulamaya öğrencilerin bilgisayar, tablet ve cep telefonundan katılabileceği belirtildi.
NOT VERİLMEYECEK
1 Temmuz’da başlayan, bugün tamamlanması planlanan uygulamada tüm sınıf seviyeleri için 20 soruluk testler hazırlandı. Öğrencilere, testlerin çözümü için 40 dakika süre verildi. Doğru, yanlış ve boş bırakılan soruların sayısının öğrencilere bildirileceğini ancak test sonuçlarının herhangi bir yerde not veya puan olarak kullanılmayacağı açıklandı.
YOKSUL KESİM DIŞARI İTİLDİ
Bakanlığın sosyal devlet ilkesine uygun davranmadığını savunan Eğitim Sen Yönetim Kurulu Üyesi Özgür Bozdoğan, “İnternete erişimi olmayan, uzaktan eğitimden yararlanamayan öğrenciler yok sayılıyor, sistemin dışına itiliyor” dedi. Kazanım değerlendirme sonuçlarının güvenilir olmayacağını anlatan Bozdoğan, “Yazılımdan elde edilmek istenen şey nedir? Eğer öğretim programları bu uygulamanın sonucuna göre belirlenecekse bu da büyük sorun yaratır” diye konuştu. Bozdoğan, eğitimin temel olarak öğretmen ve öğrenci arasındaki ilişki olduğundan söz ederek, “Tüm bunlar, testlerle ölçülemeyecek kadar karmaşık bir ilişkidir. MEB’in, yoksul ve dezavantajlı kesimleri tamamıyla sistemin dışına iten uygulamalardan vazgeçmesi gerekiyor” ifadelerini kullandı.
